Тематичний план
Обсяг навчальної дисципліни
Ресурс годин на вивчення дисципліни згідно з чинним НП, розподіл за семестрами і видами навчальної роботи характеризує таблиця 1.
Таблиця 1 – Розподіл годин, виділених на вивчення дисципліни
|
Найменування показників |
Усього |
Розподіл за семестрами |
|
|
Семестр 8 |
|||
|
Кількість кредитів ЕСТS |
3 |
3 |
|
|
Загальний обсяг часу, год. |
90 |
90 |
|
|
Аудиторні заняття, год., у т.ч.: |
|
|
|
|
– лекційні заняття |
24 |
24 |
|
|
– практичні/семінарські заняття |
|
|
|
|
– лабораторні заняття |
24 |
24 |
|
|
Самостійна робота, год |
42 |
42 |
|
|
Форма семестрового контролю (іспит, залік, захист КР, захист КП) |
диференційований залік |
диференційований залік |
Лекційні заняття
Тематичний план лекційних занять дисципліни характеризує таблиця 2.
Таблиця 2 – Тематичний план лекційних занять
|
Шифр |
Назви модулів (М), змістових модулів (ЗМ), тем (Т) та їх зміст |
Кількість годин |
Література |
|
|
М 1 |
Прикладні основи 3D-друку |
24 |
|
|
|
ЗМ1 |
Адитивні технології |
2 |
|
|
|
Т 1.1 |
Промислові адитивні технології. Історія розвитку технології. Сфери застосування технології в сучасності. Популярні технології 3D друку. |
2 |
2, 4 |
|
|
ЗМ2 |
Технологія FDM |
12 |
|
|
|
Т 2.1 |
Основи технології. Будова та принцип роботи FDM-принтера. Технічні характеристики FDM-принтерів. Підготовка 3D-моделей для друку. Створення керуючих програм для 3D-друку. |
4 |
1, 2, 3, 4 |
|
|
Т 2.2 |
Кінематика 3D-принтера. Поняття кінематики 3D-принтера. Види та типи кінематики. 3D-принтери з декартовою кінематикою. Різновиди декартової кінематики CoreXY та H-Bot. Дельта принтери. Полярні принтери. |
4 |
1, 2, 3 |
|
|
Т 2.3 |
Екструдер. Поняття екструдера 3D-принтера. Будова екструдера та принцип дії. Типи екструдерів та їх відмінності. Дірект екструдер. Боуден екструдер
|
2 |
1, 2, 3 |
|
|
Т 2.4 |
Розхідні матеріали. Властивості сучасних матеріалів для 3D-друку. Критерії вибору 3D-принтера. |
2 |
1, 2, 3 |
|
|
ЗМ3 |
Проєкт 3D-принтера |
10 |
|
|
|
Т 3.1 |
Механічна частина. Технологія RepRap. Опис конструкції. Характеристики. Перелік матеріалів і комплектуючих. Створення моделі принтера засобами CAD. |
4 |
8 |
|
|
Т 3.2 |
Система керування 3D-принтера. Комплектуючі. Електрична схема. Програмне забезпечення. |
4 |
8 |
|
|
Т 3.3 |
Налаштування і апробація принтера. Процес налаштування принтера. Тестовий друк. Найбільш розповсюджені дефекти друку і методи їх усунення. |
2 |
13, 15, 17 |
|
|
|
Усього годин |
24 |
|
Лабораторні заняття
Теми лабораторних занять (перелік лабораторних робіт) дисципліни наведено у таблиці4.
Таблиця 4 – Теми лабораторних занять
|
Шифр |
Назви модулів (М), змістових модулів (ЗМ), тем лабораторних занять |
Кількість годин |
Література |
|
|
М 1 |
Прикладні основи 3D-друку |
24 |
|
|
|
ЗМ3 |
Проєкт 3D-принтера |
24 |
|
|
|
Л3.1 |
Створення 3D-моделі принтера засобами CAD. |
6 |
7 |
|
|
Л3.2 |
Розробка системи керування принтером. |
6 |
8 |
|
|
Л3.3 |
Налаштування і апробація принтера. |
6 |
8, 9 |
|
|
Л3.4 |
Створення 3D-моделі деталі і друк прототипу. |
6 |
7, 9 |
|
|
|
Усього годин |
24 |
|
Завдання для самостійної роботи здобувача
Види самостійної роботи в межах даного курсу наводяться у таблиці 5.
Таблиця 5 – Види самостійної роботи
|
Найменування видів самостійної роботи |
Кількість годин |
опрацювання матеріалу, викладеного на лекціях |
12 |
опрацювання матеріалу, винесеного на самостійне вивчення |
22 |
підготовка звітів з лабораторних робіт |
8 |
|
Усього годин |
42 |
Перелік матеріалу, який виноситься на самостійне вивчення, наведено у таблиці 6.
Таблиця 6 – Матеріал, що виноситься на самостійне вивчення
|
Шифр |
Назви модулів (М), змістових модулів (ЗМ), тем лабораторних занять |
Кількість годин |
Література |
|
|
М 1 |
Прикладні основи 3D-друку |
24 |
|
|
|
ЗМ3 |
Проєкт 3D-принтера |
24 |
|
|
|
Л3.1 |
Створення 3D-моделі принтера засобами CAD. |
6 |
7 |
|
|
Л3.2 |
Розробка системи керування принтером. |
6 |
8 |
|
|
Л3.3 |
Налаштування і апробація принтера. |
6 |
8, 9 |
|
|
Л3.4 |
Створення 3D-моделі деталі і друк прототипу. |
6 |
7, 9 |
|
|
|
Усього годин |
24 |
|
Контроль за опрацюванням тем, винесених на самостійне навчання, входить до поточного оцінювання за відповідними змістовними модулями.